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赴英修学第二组博客

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漫游成语王国——记班级特色文化  

2012-04-25 12:13:26|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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成语——汉语中的精粹学习成语不仅能积累词汇,而且能了解中国历史,拓宽知识面,并能有效提升阅读理解水平。若在口语交际中恰当地使用它,会使语言更精练,更形象生动针对目前学生词贫乏、写话空洞的现状,积累一定量的成语无疑对提高语文写作水平非常有效,并能在听说读写演等过程直接与历史对话,感受民族语言的魅力

2010年以来,我们英特三(2)班已经漫步成语王国整整两个学年。二年级初步学习成语时,我们为提高不同国籍的孩子学习成语的积极性也组织了多样的学科活动:

    1、依据语文课本,回忆并引导学生梳理学习过的成语,了解成语的含义,在此过程中逐步培养学生的学习能力。

    2组织学生自觉搜集成语故事,每周二晨会课轮流进行交流,适时渗透历史知识,进一步提升学生文化素养

    3全班精读《成语故事》。并且设计一些学生喜闻乐见的成语练习,让学生在练习中增强兴趣,如:成语竞猜、成语接龙、成语对联等游戏性练习,同时有意识进行强化巩固,归类整理。

    4每周二晨会课时间:讲述成语故事(这只是学生成为主角的一个方面)

    5、通过游戏竞赛和平时说话写话中运用成语的情况评选“成语大王”。

    经过二年级整整一学年的成语学习,孩子们既获得多次上台锻炼胆量的机会,初步培养口头表达能力,又积累了大量的有用词汇,为三年级学习写作奠定了词汇基础。更为欣喜的是,通过学习成语,在班级带动学生学习中国历史、爱读历史名著的热潮。

进入三年级后,我们开始学习“三十六计”。首先大家介绍了一些经典成语故事“围魏救赵”、“打草惊蛇”、“借刀杀人”。但通过一段时间的介绍,发现还不能积极调动学生积累学习的积极性。于是又变换形式,让班级“小书迷潘婕上台带领大家“三国”。潘婕介绍书中众多著名人物时也进一步渗透精彩成语:刘备——三顾茅庐、曹操——将错就错、大败而逃,诸葛亮——鞠躬尽瘁、死而后已,张飞——粗中有细,关羽——刮骨疗毒、若无其事,一次次地娓娓道来,让孩子们如痴如醉。

品析三国著名人物之后,我们班级同学又各自制作了不同方面的成语归类幻灯片。王梓同学准备了引人瞩目的十二生肖成语,讲起数不清又道不尽的生肖故事,让班级中国内外孩子又一次领略中国文化传统,丰富语言知识;随后,何沁钰同学带来了寓言故事成语,由生动形象的寓言故事、活灵活现的人物形象向大家传达故事中所蕴涵的深刻道理;接着,杨深宝同学带领大家学习起了数字成语,杨钦豪为大家归纳了许多成语之最,更有潘婕同学精心制作的古诗词中的成语一览,让班内学生明白成语源自生活,又普遍于生活,还可指导生活。

成语文化的学习,是我们英特三(2)班的一朵艳丽小花成语学习,不仅培养了孩子们的思维能力、创新能力和写作能力,还使孩子们感受到了传统文化的魅力并汲取了许多做人的道理。

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